Mais de 320 mil estudantes iniciam avaliação sobre habilidades socioemocionais em MT

O instrumento utilizado é baseado em rubricas que apresentam quatro níveis progressivos de desenvolvimento para cada competência socioemocional. A partir de comportamentos observáveis, os estudantes analisam suas atitudes e escolhem o nível que melhor representa sua realidade, em um processo de reflexão individual.

Além de estimular a autonomia dos estudantes, a autoavaliação também permite que professores e gestores tenham acesso a dados consolidados sobre o desenvolvimento socioemocional nas escolas. Esses dados serão transformados em relatórios que vão subsidiar o planejamento de ações educacionais mais alinhadas às necessidades dos alunos.

De acordo com a secretária de Estado de Educação, Flávia Emanuelle de Souza Soares, a iniciativa reforça o compromisso da Rede Estadual com uma educação integral.

“Estamos trabalhando para garantir que nossos estudantes desenvolvam não apenas competências acadêmicas, mas também habilidades socioemocionais fundamentais para enfrentar os desafios do século XXI”, destacou.

A aplicação ocorre de forma totalmente online, por meio da Plataforma Farol, podendo ser acessada por computador ou smartphone. Cada estudante recebe um código individual fornecido pelo professor, que também é responsável por orientar e acompanhar todo o processo dentro da sala de aula.

Antes da aplicação oficial, as escolas realizam um momento de sensibilização, com o objetivo de familiarizar os estudantes com a linguagem e a estrutura da avaliação. Essa etapa é considerada essencial para garantir a compreensão e o engajamento dos participantes.