Impa lança olimpíada de matemática para professores do 1º ao 5º ano

A proposta da iniciativa é fortalecer a formação dos professores do 1º ao 5º ano, incentivando novas metodologias e estimulando o ensino da matemática de forma mais dinâmica e atrativa nas escolas.

A prova será aplicada no dia 17 de outubro de 2026, simultaneamente à segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que atende estudantes do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio.

Segundo o diretor-geral do Impa, Marcelo Viana, a criação da olimpíada específica para docentes reforça o papel do professor no desenvolvimento dos alunos.

“Desde o início, tivemos a consciência de que a OBMEP Mirim era uma olimpíada tanto para os alunos quanto para os professores. Dar protagonismo ao professor deve ampliar bastante o impacto desse trabalho”, afirmou.

Premiação inclui cursos e bolsa para projetos

A lista dos professores premiados será divulgada em 15 de dezembro. Ao todo, serão distribuídas 25 medalhas de ouro, 50 de prata, 100 de bronze e 500 menções honrosas.

Todos os medalhistas terão acesso a um curso de formação online, enquanto os vencedores da medalha de ouro participarão de um curso presencial de uma semana no IMPA Tech, instituição de ensino superior mantida pelo instituto.

Durante a formação, os professores deverão desenvolver projetos pedagógicos voltados aos alunos. A execução dessas atividades no contraturno escolar contará com bolsa mensal de R$ 700, destinada a apoiar o trabalho educativo.

Professora destaca nova visão sobre matemática

A professora Nancy Rosa, que leciona para o 4º ano da Escola Municipal Capistrano de Abreu, no Rio de Janeiro, decidiu participar da nova olimpíada após concluir um curso ligado à OBMEP Mirim.

Segundo ela, a experiência ajudou a mudar sua percepção sobre a disciplina.

“Eu não gostava de matemática, sou da área de humanas, mas o curso expandiu minha visão. Percebi que existem diferentes formas de ensinar e caminhos variados para chegar ao resultado”, relatou.

Para a educadora, a matemática pode ser apresentada de forma leve e estimulante aos estudantes. “Ela não precisa ser uma coisa chata”, concluiu.

*Com informações Agência Brasil