Seduc reúne em Cuiabá líderes estudantis da Baixada Cuiabana e municípios da região

Segundo a o secretário de Estado de Educação, Alan Porto, a colaboração entre a Seduc e as DREs é exemplo de como a gestão pública pode fomentar a participação juvenil, criando espaços onde as vozes dos estudantes são ouvidas e valorizadas. 

Segundo ele, os encontros têm como objetivo fomentar a liderança jovem, a participação democrática e a organização dos grêmios estudantis, com dinâmicas formativas e reflexões sobre o papel do estudante como agente de transformação social dentro do ambiente escolar.

Além disso, os eventos regionais são preparativos para o 2º Encontro Estadual dos Grêmios Estudantis que vai acontecer em meados de agosto, em Cuiabá. A Seduc vai reunir os dirigentes dos grêmios para uma grande formação, troca de experiências e articulação de propostas.

“Os grêmios estudantis desempenham um papel fundamental na formação de líderes e na promoção de um ambiente escolar mais participativo e democrático. A iniciativa dos encontros é uma oportunidade valiosa para que os estudantes se envolvam ativamente nas questões que afetam suas escolas e comunidades”, avalia o secretário. 

“Além disso”, completa Alan Porto, “os grêmios estudantis são uma excelente plataforma para desenvolver habilidades essenciais, como a comunicação, o trabalho em equipe e a resolução de problemas. Ao se envolverem em atividades de liderança, os estudantes aprendem a lidar com desafios, a ouvir diferentes pontos de vista e a tomar decisões que impactam a coletividade”. 

Para Matheus Silva, coordenador do projeto de fortalecimento dos grêmios estudantis da Seduc, a mobilização de mais de 900 dirigentes estudantis nos encontros regionais demonstra o potencial transformador dos grêmios na educação. “Essa é uma iniciativa que merece ser celebrada e ampliada, pois a educação de qualidade começa com a participação ativa dos estudantes”.

Além de atividades voltadas ao fortalecimento dos grêmios, os encontros também têm reforçado a importância da participação dos estudantes nas avaliações institucionais, como o SAEB 2025, ressaltando que o desempenho da rede é construído de forma coletiva, com o engajamento ativo dos próprios alunos.