Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de Mato Grosso reuniu soluções que saem da escola para a cidade

De acordo com a professora Bethânia Carvalho, a participação na mostra motivou a modificação da fórmula para ampliar usos: “Mantivemos a base com ME e testamos aplicação por borrifador em mesas e vidros; a versão concentrada pode ser diluída para limpeza geral”. Tal inciativa, segundo as autoras, pode possibilitar a redução de compostos agressivos no cotidiano, orientar compras públicas em escolas e oferecer cartilha de replicação para famílias e unidades de serviço. 

A Escola Arena (Seduc) trouxe à MECTI, na SNCT/MT, um projeto de comunicação e cultura digital que nasceu para melhorar a comunicação do grêmio estudantil e agora mira a ampliação para um espaço maker. O professor Felipe Miranda, idealizador do projeto, explicou que a fase inicial foi contemplada no edital da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (Fapemat) que incentiva pesquisa e inovação na escola. 

“Foi isso que permitiu montar um estúdio e produzir matérias jornalísticas para divulgar as ações da escola à comunidade. Com resultados parciais, a equipe apresentou um artigo sobre o podcast escolar na PUC-Paraná”, endossou o professor Felipe. 

Conforme o professor, a proposta exibida na mostra amplia o estúdio para integrar impressão 3D, robótica, óculos de realidade virtual e IA generativa, conectando tecnologias já presentes no cotidiano dos estudantes a práticas pedagógicas com mediação crítica. “A ideia é transformar o estúdio em um espaço maker, integrando essas tecnologias e trazendo-as para dentro da escola de forma responsável e com leitura crítica”, detalhou Felipe Miranda. 

Resultados parciais do projeto apresentados no evento indicam maior engajamento dos estudantes e melhor preparação para apresentação pública de projetos. A equipe planeja ampliar equipamentos e formalizar trilhas de uso responsável de mídias no currículo, conectando linguagem, território e prestação de contas à comunidade.

No corredor da XVII MECTI, a equipe da ETEC Lucas do Rio Verde trabalha com o que a escola tem à mão: roteiro de teste, planilha, cronômetro e problema bem definido. Gilson Santos, egresso da rede e hoje professor, conduz uma frente que transforma achados do território em propostas de aplicação. A agenda cruza conteúdo técnico, parceria com o novo ensino médio da Seduc e demonstração pública na MECTI, dentro da 22º SNCT/MT.

O conjunto apresentado cobre de mobilidade a gestão de resíduos com O EcoBus que reconfigura o ponto de ônibus com materiais reaproveitáveis, telhado verde, iluminação em LED e captação/reuso de água da chuva, preparando teste de viabilidade em via com estimativa de custo e plano de manutenção. De acordo com o professor, no BioConstrutor, o talo de algodão (resíduo da cadeia agrícola local) entra no traço do bloco (aproximandamente 30% talo triturado, 30% areia lavada, 20% cimento, 20% cal), com moldagem manual. 

“Nos ensaios da escola o bloco se comportou bem usando menos cimento; agora vamos padronizar o molde, fazer comparativos em laboratório e medir conforto térmico e custo real de alvenaria,” afirma Gilson Santos.

Os trabalhos da ETEC Cáceres para a área de prevenção ambiental aparecem no Fósmico que é um robô terrestre de apoio ao combate a incêndios florestais, pensado para reconhecimento inicial e redução de exposição humana em área crítica. Já para o setor de infraestrutura, o Ecoplástico testa plástico triturado como componente do asfalto, avaliando desempenho e redução de descarte frente a traços convencionais. 

A equipe do professor Gilson desenvolveu também um canudo comestível de amido de milho e proteína de soja para substituir plástico de uso único, com comparação de tempo de decomposição: estimativa de 30–60 dias para o biodegradável, contra 100–200 anos do plástico, conforme condição ambiental.

Para o professor, a chave é método e informação acessível: “A ideia é usar o que temos no território e, com método, propor alternativas que os estudantes possam testar e explicar à comunidade”. A rotina pedagógica segue ciclos de diagnóstico do problema, prototipagem e apresentação pública, registrando dados de cada ensaio para orientar o próximo passo.

Uma das frentes é conduzida por Alannis Mazotti Almeida, aluna do 2º ano do ensino médio e técnico em Logística concomitante, responsável pelo canudo comestível. A estudante relata ganhos técnicos e comunicacionais ao apresentar o projeto e construir o protótipo. “Aprendi a interagir, a apresentar o projeto e a fazer o protótipo. Participar dessa pesquisa, apresentar na Semana me dá vontade de continuar pesquisando mais e mais.” 

Segundo a equipe, os testes incluem resistência em líquidos, características físico-mecânicas e palatabilidade, antes de avançar para biodegradabilidade controlada e ajustes com foco em escala.

No conjunto, as propostas mostram aplicação simples e replicável: reaproveitar resíduos locais (talo e plástico), reduzir tempo de permanência de materiais de longa decomposição, melhorar a parada de ônibus com soluções de baixo impacto e formar competências pela prática com dados. 

Todos esses trabalhos integram o universo de 125 trabalhos inscritos e exibidos durante a Semana de Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, reforçando que informação organizada como método também é tecnologia quando vira base para decisão em escola, família e poder público.